Disponible en: English

Solicite puestos de cultura de oportunidad

¿Eres un profesor que:

  • ¿Cree que todos los estudiantes pueden aprender?
  • ¿Quiere impactar a más estudiantes y avanzar sin salir del aula?
  • ¿Desea poder ayudar a otros maestros a crecer?
  • ¿Y sueña con hacer esto con más tiempo de planificación y colaboración, por un salario competitivo con otras profesiones?
  • ¡Los roles de Opportunity Culture están diseñados para ti! ¡Inscríbete hoy!

Las escuelas de Opportunity Culture ofrecen roles innovadores basados en equipos que permiten a los maestros liderar desde el aula, aprender en el trabajo, buscar la excelencia en la enseñanza juntos y ganar significativamente más por llegar a más estudiantes. Todos los roles se financian de manera sostenible a nivel escolar, en lugar de con subvenciones temporales.

Si está comprometido con altos estándares de excelencia, trabajo en equipo e impacto estudiantil, únase a nosotros!

Los roles incluyen:

Un líder de múltiples aulas (MCL) dirige un pequeño equipo de maestros, paraprofesionales y maestros residentes en el mismo grado o materia para cumplir con los estándares de excelencia del MCL. Los MCL establecen los roles y objetivos de cada miembro del equipo al menos una vez al año, determinan cómo los estudiantes pasan el tiempo y organizan los roles de enseñanza para que se ajusten a las fortalezas, el conocimiento del contenido y los objetivos de desarrollo profesional de cada maestro. El equipo utiliza los métodos y herramientas del MCL. El MCL:

  • co-planifica, co-enseña, modela, entrena y da retroalimentación.
  • enseña a los estudiantes parte del tiempo.
  • organiza al equipo para analizar los datos de aprendizaje de los estudiantes y cambiar la instrucción para garantizar un aprendizaje de alto crecimiento para cada niño.
  • colabora con el equipo, utilizando las ideas e innovaciones del equipo que el MCL está de acuerdo en que pueden mejorar el aprendizaje.
  • es totalmente responsable del aprendizaje y desarrollo de todos los estudiantes enseñados por los miembros del equipo.
  • ayuda a elegir a los miembros del equipo y lidera su desarrollo, y monitorea, evalúa y comparte su progreso con el director.

Descargue una descripción detallada del trabajo.

Un maestro de alcance de equipo (TRT) sirve en el equipo de un líder de múltiples aulas (MCL), enseñando directamente a más estudiantes de lo habitual, pero generalmente sin aumentar el tamaño de los grupos de instrucción. Con la orientación del MCL del equipo, el TRT planifica y ofrece instrucción para múltiples clases en una escuela donde los estudiantes rotan entre el aprendizaje cara a cara con el maestro y el aprendizaje digital o fuera de línea supervisado por un paraprofesional conocido como un asociado de alcance o por un residente del maestro. Mientras que una clase o grupo de estudiantes está con un asociado de alcance, el TRT enseña a otros estudiantes, centrándose en la entrega de instrucción personalizada y enriquecida. El TRT:

  • es responsable de la planificación conjunta, la preparación conjunta y la entrega de instrucción, y el monitoreo conjunto del progreso de los estudiantes para determinar las necesidades de instrucción.
  • es responsable de monitorear la efectividad de la instrucción supervisada por el (los) asociado(s) de alcance y de hacer o recomendar cambios.
  • colabora con otros que trabajan con los mismos estudiantes o sujetos, incluidos otros miembros del equipo de líderes de múltiples aulas, así como con los asociados de alcance, para revisar el progreso de los estudiantes y cambiar la instrucción para garantizar un aprendizaje enriquecido y de alto progreso para cada estudiante.
  • puede especializarse por materia en las escuelas primarias.

Un maestro de equipo sirve en el equipo de un líder de múltiples aulas (MCL). Cada maestro de equipo desempeña roles para adaptarse a sus fortalezas, conocimiento de contenido y objetivos de desarrollo profesional. Un profesor de equipo:

  • puede asumir varios roles asignados de proceso de instrucción y contenido (como planificación de lecciones, instrucción de grupos grandes, instrucción de grupos pequeños, intervenciones individuales y análisis de datos).
  • utiliza los métodos y herramientas de instrucción del MCL; desarrolla experiencia en diversas áreas de instrucción; aporta ideas para la mejora continua; y trabaja en colaboración con el equipo y el MCL para revisar el progreso de los estudiantes y cambiar la instrucción para garantizar un aprendizaje de alto progreso para cada niño.
  • es responsable ante el MCL por las contribuciones a los resultados de aprendizaje de los estudiantes, con objetivos y medidas específicos que dependen del papel que desempeña cada maestro de equipo.

Un asociado de alcance es un paraprofesional avanzado que proporciona tiempo de liberación y apoyo para líderes de múltiples aulas y tutor de alcance de equipo. Los asociados de Reach, o AR, proporcionan ese tiempo de liberación instruyendo a los estudiantes en grupos pequeños o individualmente, apoyando a los estudiantes mientras trabajan en proyectos, práctica de habilidades y aprendizaje digital, y apoyando al equipo en otras tareas no educativas.

  • Todo lo que hace la AR está dirigido por el líder de múltiples aulas o TRT.
  • Del mismo modo, un equipo puede incluir un maestro residente, que puede cumplir algunas de las funciones de una AR, apoyando al equipo mientras recibe capacitación en el trabajo del MCL.