Enseñanza transversal en Eisenhower HS convierte el estudio en arte

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Recientemente los estudiantes pasaron el sábado en [icons icon_name=»icon-external-link» icon_size=»14px»]la escuela Eisenhower HS aprendiendo historia. Y lo hicieron a través del arte. El enseñar arte e historia a la par puede parecer algo inusual pero el hecho de aprender con arte está cobrando un nuevo impulso.

La enseñanza ya no se basa únicamente en la memorización o leer largos fragmentos de texto. La investigación educativa indica que cada estudiante aprende de manera diferente. Por ejemplo, algunos estudiantes son aprendices visuales. La dra. Kelley Michaelann, directora del programa de artes visuales del distrito dice que Aldine ISD ha incorporado y aplicado la enseñanza cross-curricular o transversal durante años.

«AISD comenzó a usar la enseñanza transversal antes que se convirtiera en una palabra de moda», refirió Kelley. «Hemos aplicado las relaciones transversales entre las artes visuales y otras áreas clave de aprendizaje. El Departamento de Artes Visuales de Eisenhower HS coordina varios talleres interdisciplinarios durante todo el año escolar.

Ejemplo de la incorporación del arte a diferentes áreas de estudio como la historia para mejorar el aprendizaje.

«Los estudios transversales crean una experiencia de aprendizaje más significativa para los alumnos. La enseñanza interdisciplinaria da a los estudiantes de Eisenhower la poderosa oportunidad para el aprendizaje activo y comprometido.

«Los estudiantes pueden aplicar conocimientos, principios y valores a más de una materia académica simultáneamente. Los profesores de historia, ciencias, inglés y arte colaboran para crear un tema común en cada materia. Este se convierte en un marco de referencia con metas y expectativas para los estudiantes».

Las experiencias educativas son más auténticas y de mayor valor para los estudiantes cuando pueden relacionarlas con la vida real. Ellos necesitan entender que en casi todas las situaciones existen diferentes niveles y formas de ver el mundo. La mayoría de las cosas en la vida no se encuentran en paquetes envueltos para regalo. A través de estudios interdisciplinarios se anima a los alumnos a cuestionar. La experiencia les deja en mejores condiciones para ver la interconexión de las cosas. Para algunos estudiantes, es difícil aprender a través de la enseñanza de habilidades fragmentadas y aisladas. Con unidades temáticas interdisciplinarias, los maestros trabajan juntos para apoyar la creatividad de los estudiantes y el aprendizaje activo.

La escuela Eisenhower ha ofrecido talleres de eneñanza transversal durante varios años. Este año, el campus expandió su alcance para incluir a maestros de todo el distrito. Esta es una manera para que los docentes de Eisenhower compartan sus técnicas en el campus.

«La enseñanza cross-curricular o transversal aumenta la motivación de los estudiantes para el aprendizaje», dijo Kelley. «A través de ésta, los estudiantes ven el valor de lo que aprenden. También se hacen más comprometidos. Los líderes del campus alientan al personal a utilizar la enseñanza transversal en Eisenhower. Los organizadores del taller tienen esperanza que otros fuera del campus vean esta forma de enseñanza como herramienta valiosa».

Kelley añadió que uno no tiene que ser un gran artista para usar las artes visuales en el aprendizaje.

«No es necesario crear una obra maestra», dijo Kelley. «Simplemente tiene que significar algo para ti. El objetivo principal es involucrar a los estudiantes y ayudarlos a hacer conexiones con lo que están estudiando. Con esto queremos aumentar la retención de los contenidos y mejorar las actitudes de los estudiantes hacia el aprendizaje.«

Alumnos de Eisenhower HS y maestros tomaron parte en un taller de sábado recientemente. También asistieron maestros de otras escuelas del distrito.

Los educadores de diferentes materias también participaron en dos sesiones. Aprendieron cómo podrían usar el arte para enseñar otros temas. Los talleres fueron «cadáver exquisito: de lo hablado a lo visual … un juego surrealista».

[icons icon_name=»icon-external-link» icon_size=»14px»]Kaleigh Rosplohowski disfrutó el taller del «cadáver exquisito». Ella es maestra de arte en Eisenhower High School. El «cadáver exquisito es un método en que una colección de palabras se unen en colectividad. Los surrealistas inventaron esta técnica.

“Este taller me motivó mucho», dijo Rosplohowski. «Es una gran forma de crear actividades de alfabetización más atractivas para mis estudiantes. El juego permite a los estudiantes pasar de lo verbal a los visual. Los surrealistas usaron esta actividad para crear la técnica de lo «automático» en sus obras de arte.

«Es una gran forma de lograr que los estudiantes se entusiasmen con la escritura y usen el vocabulario aprendido en clase. Les permite hacer lluvia de ideas grandes sin darse cuenta.«

Steven Vaca

Los estudiantes de Eisenhower que participan disfrutan las sesiones de los sábados. Karen Calderón, Christopher Tate y Steven Vaca han asistido a varios talleres durante el año escolar.

“Me gustan los talleres», dijo Karen. «paso más tiempo con varios maestros y aprendo nuevas técnicas».

“Los últimos dos talleres fueron increíbles», dijo Christopher. «Fue una gran experiencia y ver a los maestros estudiando y trabajando con arte fue muy padre.«

«Los talleres fueron interesantes», dijo Steven. «Aprendí nuevas técnicas cada vez que asistí a un taller de arte».

Kelley agregó que en el pasado, Eisenhower High School ha ofrecido talleres de arte y ciencia, arte y matemáticas y talleres de arte e inglés. El objetivo es que los participantes aprendan nuevas técnicas y procesos.

Las artes también son una gran parte del [icons icon_name=»icon-external-link» icon_size=»14px»]programa de dimplomado de Bachillerato Internacional en el campus. Eisenhower HS es una Colegio Mundial de IB. El campus ofrece a los estudiantes la oportunidad de participar en su riguroso programa académico y de ganar un diploma IB. Las artes están entre los seis grupos de asignaturas o materias [icons icon_name=»icon-external-link» icon_size=»14px»]que deben estudiar en el diplomado de IB. El énfasis está en la creatividad, el contexto de la disciplina y la investigación práctica.

«Los estudiantes de arte de IB aprenden habilidades de pensamiento crítico», dijo Kelley. «Muchos de los estudiantes salen del programa con más facilidad para expresarse con seguridad».

El Programa IB en Eisenhower HS utiliza la enseñanza transversal. El método refuerza el conocimiento existente de los estudiantes. También ayuda a entender mejor los conceptos avanzados en el programa IB».

«Las prácticas organizativas interdisciplinarias pueden enriquecer la experiencia educativa de los estudiantes», dijo Kelley. «Métodos de enseñanza creativos activos, participativos y centrados en el alumno alientan la creatividad del estudiante. Estos métodos son comunes en las artes.

«Cuando los maestros usan estos métodos, mejorarán el aprendizaje individual de los estudiantes. Y la motivación de los estudiantes también aumentará en las clases básicas.«

También refirió otro de los beneficios para los maestros que asisten a los talleres. Según Kelley, muchos maestros de Aldine ISD de arte jubilados regresan a las áulas a trabajar con los estudiantes y profesores.

«Es un gran modelo para el desarrollo del personal», dijo Kelley. «Permite a los maestros ver cómo los docentes más experimentados enseñan una lección y cómo trabajan con los estudiantes. Espero continuar esta sociedad por muchos años”.

Eisenhower High School fue [icons icon_name=»icon-external-link» icon_size=»14px»]nombrada por la publicación U.S. News & World Report una de las mejores preparatorias en Estados Unidos en 2014.