La iniciativa FACE de Aldine ISD recibe el premio de MASBA por su apoyo a los estudiantes de inglés

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Para algunos padres, aprender inglés significa desenvolverse en la consulta de un médico, solicitar un empleo o comunicarse con el maestro de un hijo.

Para otros, puede significar algo aún más personal: comprender y comunicarse con sus propios hijos.

Esa conexión está en el corazón de una iniciativa del Departamento de Relaciones con la Familia y la Comunidad (FACE) de Aldine ISD que recientemente recibió reconocimiento estatal por parte de la Asociación Mexicoamericana de Consejos Escolares (MASBA).

Aldine ISD obtuvo el Premio a la Iniciativa Sobresaliente para Estudiantes de Inglés en los premios MASBA Recognition of Excellence Awards 2026 por su programa Pathway to Become Bilingual, ofrecido a través de la Universidad de la Familia y la Comunidad del distrito.

El programa brinda a padres y cuidadores la oportunidad de aprender inglés como segundo idioma (ESL) mediante un plan de estudios estructurado, impartido por maestros bilingües certificados. Pero su impacto va más allá de la enseñanza del idioma, ya que ayuda a las familias a ganar confianza, fortalecer sus relaciones y sentirse más conectadas con la educación de sus hijos y con sus comunidades.

Mucho más que una clase de inglés

El programa Pathway to Become Bilingual se incorporó a la Universidad de la Familia y la Comunidad hace cuatro años. Desde entonces, más de 300 padres se han graduado de las clases de ESL del distrito.

El programa reconoce que los padres no solo están aprendiendo un nuevo idioma. También están equilibrando el trabajo, las responsabilidades familiares y los desafíos cotidianos de desenvolverse en un idioma distinto y, para algunos, en una cultura diferente.

Las lecciones se conectan con experiencias de la vida real, como comunicarse con las escuelas, acudir a consultas médicas, hacer compras, solicitar empleos, administrar las finanzas y acceder a servicios de salud y gubernamentales.

El programa también incorpora habilidades tecnológicas, dando a los padres experiencia con herramientas como Zoom y Google Meet, al tiempo que les ayuda a acceder a recursos en línea que se han convertido en parte tanto de la educación como de la vida cotidiana.

“Este programa va mucho más allá de aprender inglés”, afirmó Iván Tamayo, especialista de FACE. “Se trata de dar a los padres la confianza para comunicarse con sus hijos, defender a sus familias y sentirse más conectados con sus escuelas y comunidades. Cuando un padre nos dice: ‘Ahora puedo comunicarme con mis hijos’, sabemos que nuestro trabajo está marcando una verdadera diferencia”.

Las respuestas de la evaluación del programa correspondiente a 2026 refuerzan ese impacto más amplio. Entre 96 respuestas, los padres destacaron una mayor confianza al hablar en público y en el entorno laboral, mejores habilidades lingüísticas, una comunicación más sólida en el trabajo y en el hogar, una mayor interacción con sus hijos y maestros, y su agradecimiento por el apoyo brindado por los instructores y administradores.

El formato en línea también ayudó a los padres a equilibrar el aprendizaje con sus responsabilidades laborales y familiares.

“Ahora puedo comunicarme con mis hijos”

Quizás el ejemplo más claro del impacto del programa se dio durante la ceremonia de graduación de la Universidad de la Familia y la Comunidad 2026.

Una madre compartió una reflexión sencilla pero poderosa:

“Ahora puedo comunicarme con mis hijos”.

Después describió la reacción de su hija:

“Mi hija me dice: ‘Ay, mamá, ahora sí nos entiendes’”.

Para el Departamento de FACE, ese momento reflejó por qué el programa es tan importante.

Las barreras del idioma pueden afectar mucho más que la capacidad de una familia para comunicarse con una escuela o desenvolverse en una comunidad. También pueden generar distancia dentro del hogar cuando padres e hijos se comunican cada vez más en idiomas diferentes.

El programa Pathway to Become Bilingual busca abordar ese reto sin pedirles a las familias que dejen atrás su idioma de origen.

Por el contrario, el programa promueve el bilingüismo como fuente de orgullo, conexión y oportunidad, ayudando a los padres a desarrollar las habilidades de inglés que necesitan sin dejar de valorar el idioma y la cultura que aportan a sus familias.

“Sabemos que cuando apoyamos a las familias, apoyamos a nuestros estudiantes”, afirmó Latasha Abrams, directora ejecutiva de FACE. “El programa Pathway to Become Bilingual les ofrece a los padres un espacio para aprender, crecer y ganar confianza, honrando al mismo tiempo el idioma y la cultura que traen consigo. No les pedimos a las familias que elijan entre su idioma de origen y el inglés. Les ayudamos a desarrollar las habilidades y conexiones que les permiten prosperar en ambos mundos”.

Creando caminos para las familias

El impacto del programa también se refleja en las oportunidades que han surgido para los propios padres.

Muchos participantes han reportado una mayor confianza en el ámbito laboral y una mejor comunicación en su vida diaria.

Tres antiguas estudiantes de la Universidad de la Familia y la Comunidad, animadas y apoyadas por sus maestros, dieron un paso más allá: solicitaron empleo y fueron contratadas como paraprofesionales en Aldine ISD.

Sus historias demuestran que el programa no solo ayuda a los padres a aprender inglés. También ayuda a los participantes a reconocer y perseguir nuevas posibilidades para sí mismos y sus familias.

Ese trabajo está alineado con el plan estratégico Accelerate de Aldine ISD, que coloca a los estudiantes en el centro, al tiempo que enfatiza entornos de apoyo, sentido de pertenencia, relaciones sólidas y sistemas que ayudan a las familias y los estudiantes a prosperar. La prioridad Students First del distrito exige específicamente relaciones auténticas y positivas entre estudiantes, personal y familias.

En ese sentido, invertir en los padres también es invertir en los estudiantes.

“En Aldine, creemos que cuando invertimos en las familias, invertimos en nuestros estudiantes y en el futuro de nuestra comunidad”, afirmó la superintendente, la Dra. LaTonya M. Goffney. “El programa Pathway to Become Bilingual es un hermoso ejemplo de lo que sucede cuando creamos oportunidades significativas para que las familias aprendan, se conecten y crezcan juntas. Este reconocimiento de MASBA celebra el trabajo de nuestro equipo de FACE, pero, más importante aún, celebra a los padres que continúan invirtiendo en su propio crecimiento y en el futuro de sus familias. Y espero que les dé una razón más para #ChooseAldine”.

Conexión, oportunidad y #ChooseAldine

Mientras Aldine ISD comienza el año escolar 2026-27 bajo el lema #ChooseAldine, este reconocimiento ilustra el #ChooseAldine en acción.

Significa crear oportunidades para que los padres aprendan.

Significa construir conexiones más sólidas entre las familias y las escuelas.

Y significa creer que, cuando las familias reciben apoyo y se sienten empoderadas, los estudiantes también se benefician.

MASBA reconoció a Aldine ISD por su plan de estudios personalizado y sus recursos dedicados, que crean un entorno de aprendizaje inclusivo y empoderan a los estudiantes de inglés. Pero para las familias que han cruzado las puertas de la Universidad de la Familia y la Comunidad, el impacto se mide en algo mucho más personal: confianza, conexión y la capacidad de participar más plenamente en la vida de sus hijos.

Para Aldine ISD, el programa Pathway to Become Bilingual nos recuerda que, cuando invertimos en las familias, fortalecemos a toda la comunidad: una conversación, una oportunidad y una familia a la vez.