La transformación de la biblioteca en la secundaria Hoffman está cambiando las actitudes de los estudiantes hacia la lectura

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Olvida los catálogos de tarjetas y el sistema de clasificación decimal Dewey, una nueva biblioteca del siglo XXI está en la ciudad.

En los últimos dos años, el bibliotecario de la Escuela Secundaria Hoffman, William Schaller, transformó la biblioteca de la escuela de ser un lugar monótono a uno fabuloso. La biblioteca, que se encuentra en el centro de Hoffman MS, estaba desactualizada, era sombría y no había nada de qué presumir. Pero ahora los estudiantes acuden a la biblioteca para ver nuevos libros, charlar con amigos y alimentar su nueva pasión por la lectura.

Tradicionalmente, las bibliotecas escolares son espacios tranquilos para que los estudiantes y el personal revisen libros, recuperen recursos de catálogos digitales, bases de datos de investigación y estudien. El otrora tranquilo entorno de la biblioteca ya no existe Hoffman.

«Nuestra biblioteca ya no es tranquila y me gusta más de esta manera», explica Schaller. «Cuando los estudiantes pasen por la biblioteca quiero que entren y vean lo que es nuevo, usen su creatividad e imaginación y pasen tiempo aprendiendo cosas nuevas».

Cuando Schaller aceptó el puesto de especialista en alfabetización de información (bibliotecario) en Hoffman en 2019, su primera pregunta fue: «¿Podemos actualizar el espacio?» Para su sorpresa, la directora Jeana Morrison-Adams sin dudarlo dijo que sí. Schaller inmediatamente comenzó a hacer planes para crear un nuevo espacio de bienvenida tanto para los estudiantes como para el personal. Más importante aún, quería rediseñar la biblioteca para entusiasmar a los estudiantes con la lectura.

Schaller sabía que cualquier cambio que hiciera tenía que ser asequible para el presupuesto. Esto le permitió ser creativo. Al añadir cambios sutiles como la adición de pizarras al final de las estanterías, códigos QR para aprender más sobre los libros y autores, un muro LEGO para la construcción y una revisión importante de los libros existentes. Este verano, incluso se tomó el tiempo para crear piezas de arte originales para las paredes de la biblioteca.

Schaller dibujó y pintó a mano algunas de sus novelas favoritas para actualizar el arte mural en la biblioteca.

Después de que el distrito logró que todos sus estudiantes tengan un dispositivo electónico, retiró las computadoras de escritorio voluminosas e hizo espacio para un área de makerspace. Un makerspace es un enfoque práctico que da a los estudiantes la oportunidad de explorar sus propios intereses sin herramientas ni herramientas de alta tecnología y marcharse con un proyecto.

Schaller no sólo transformó la biblioteca, sino que actualizó cómo los estudiantes que aprenden tanto en la escuela como en casa son capaces de utilizar la biblioteca como un recurso.

«La pandemia me permitió crear nuevas oportunidades para llegar a nuestros estudiantes», dijo. «Este año lanzamos un sistema digital que permite a los estudiantes revisar los libros desde casa. Todo lo que hacen es iniciar sesión en el sistema, solicitar el título específico y lo tendré listo para que recojan al frente de la escuela».

La biblioteca virtual no solo refleja lo que los alumnos verían en persona, sino que también permite a los alumnos solicitar libros que podrían no tener, sino que pueden solicitarlo en otra biblioteca. La solicitud en línea ha sido una guía útil para Schaller. Le muestra lo que los estudiantes quieren ver en la biblioteca.

Schaller recordó los primeros cinco años de su carrera docente como profesor de lectura.

«Yo no era un lector cuando era pequeño. El libro que cambió mi vida fue Harry Potter y he estado usando Harry Potter en mi salón de clases para promover la lectura. Tuve éxito al compartir mi historia, que demostró que cualquiera podía ser lector».

Después de darse cuenta de lo mucho que disfrutaba llegando a los lectores reacios en su salón de clases sabía que quería entusiasmar a todos con la lectura.

«En Hoffman, estamos cultivando la cultura de la alfabetización», explicó Schaller. «Sabía que si podíamos llevar a los estudiantes a la biblioteca, podría convencerlos de que leer es divertido».

Las actividades de la pared LEGO surgieron en los libros sobre ingeniería. Las conversaciones sobre anime crearon una oportunidad para que los estudiantes examinaran las últimas novelas gráficas. Los estudiantes ahora están rogando ir a la biblioteca durante el almuerzo y antes y después de la escuela.

El entusiasmo de Schaller por la lectura y la transformación de la biblioteca sólo puede identificarse como contagioso.

«William tiene un 150% sobre servir a los estudiantes», dijo Marco Zannier Virginillo, director de servicios bibliotecarios de Aldine ISD. «Ha transformado el espacio y el programa de la biblioteca para convertirlo en una parte vibrante y vital de Hoffman, y siempre está desarrollando formas atractivas e innovadoras de energizar a los lectores. Es un activo increíble para nuestro equipo de bibliotecas de Aldine».

Schaller espera seguir llegando a los estudiantes a través de su campus a través de la alfabetización. Su objetivo es ayudar a cada estudiante a encontrar «el libro que cambia su vida» y convertirlos en lectores de por vida.

El trabajo transformador de Schaller en la biblioteca es un gran ejemplo de cómo la iniciativa de alfabetización del distrito está dando a los estudiantes más opciones y oportunidades.