El distrito observará semana de ciencias de la computación, del 6 al 10 de diciembre

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Computer Science Education Week (CSEdWeek) es un programa anual dedicado a inspirar el interés de los estudiantes de K-12 en la informática. Inicialmente concebida por Computing in the Core, una coalición no partidista, Code.org® y la Association for Computing Machinery (ACM) organizan CSEdWeek como una campaña apoyada por 350 socios y 100.000 educadores en todo el mundo. CSEdWeek se celebra para reconocer a la pionera de la informática Almirante Grace Murray Hopper (n. 9 de diciembre de 1906).

Actividades de escuelas durante ‘CSEdWeek’

En Aldine ISD, los estudiantes de K-12 participarán en actividades que promueven y fomentan el interés en la informática. Este año, utilizando los recursos proporcionados por el distrito, cada escuela ha determinado sus actividades y cómo los estudiantes participarán en la Hora del Código.

La Hora del Código comenzó como una introducción de una hora a la informática. Fue diseñado para desmitificar el «código» y mostrar que cualquiera puede aprender lo básico. Desde entonces, se ha convertido en un esfuerzo mundial para celebrar la informática, comenzando con actividades de codificación de 1 hora, pero expandiéndose a todo tipo de esfuerzos comunitarios. Un objetivo primordial es ampliar la participación en el campo de la informática.

Para obtener más información, consulte con la escuela de su hijo.

Mesas redondas de estudiantes

Jocelyn McDonald, directora del programa STEM de Aldine ISD, también será la anfitriona de paneles de discusión internos. Los estudiantes y maestros contarán sus experiencias y el impacto que la informática ha tenido en sus vidas. Las sesiones serán pregrabadas y luego publicadas. McDonald organizará tres paneles durante toda la semana y se publicará el mismo día en que se realice una grabación.

El evento público de Teen Tech LIVE,presentado por Dream Hustle Code, será el 10 de diciembre, a partir de las 11:00 a.m. (CST). El objetivo de Teen Tech LIVE es que más adolescentes de comunidades desatendidas y subrepresentadas se vean a sí mismos en carreras tecnológicas. La estudiante de noveno grado de Davis, Madelyn Flores, ha sido seleccionada para participar.

Programa Distrital de Ciencias de la Computación

McDonald está liderando el compromiso del distrito de proporcionar educación en ciencias de la computación a todos los estudiantes. AISD tiene una asociación con Microsoft TEALS para desarrollar profesores de ciencias de la computación y llevar a profesionales de la industria a las aulas. Actualmente, Aldine ISD ofrece múltiples cursos en la escuela intermedia: 1) Introducción a la Informática, 2) Inteligencia Artificial (IA) y Diseño de Aplicaciones, y 3) Fundamentos de Ciencias de la Computación, que es un curso de crédito de la escuela secundaria que se ofrece a los estudiantes de octavo grado.

Los cursos de educación profesional y tecnológica (CTE) generalmente tienen un Programa de Estudio, que es un camino que conduce a un respaldo cuando un estudiante se gradúa. El único campus con un Programa de Estudio de Ciencias de la Computación es Blanson CTE HS, una Escuela de Elección: los estudiantes deben solicitar la admisión a cualquier Escuela de Elección en el distrito. El distrito proporciona acceso a la informática a los estudiantes que asisten a escuelas secundarias integrales.

El trabajo en ciencias de la computación construye el plan estratégico del distrito, A New Way Forward. AISD continúa construyendo una cultura escolar de equidad e inclusión. Dar a los estudiantes acceso y cultivar el interés en CS temprano y durante la escuela secundaria también garantiza que los estudiantes tengan las herramientas y habilidades para el éxito en la universidad, la carrera y la vida.

Recientemente, Aldine fue seleccionado como 1 de los 1,000 distritos escolares en los Estados Unidos para recibir un patrocinio de Amazon Future Engineers con la organización sin fines de lucro BootUp PD. BootUp capacita a los maestros para capacitar a sus estudiantes a través del desarrollo profesional a largo plazo a medida que se convierten en creadores, colaboradores, comunicadores, pensadores lógicos y solucionadores de problemas del mundo real. Aldine ISD está en el Año 2 del patrocinio. El programa está orientado a proporcionar a los estudiantes una exposición temprana a la informática y el pensamiento computacional en el nivel elemental. El distrito se compromete a que todos los campus de primaria adopten estas prácticas.

AISD trabaja para cerrar la brecha en CS mediante la creación de confianza

Nuevo en el distrito, McDonald tiene 16 años en educación. Anteriormente trabajó para Houston ISD. McDonald tiene ocho años en tecnología educativa (EdTech), su doctorado es en tecnología educativa. Ella se describe a sí misma como una graduada universitaria de primera generación. McDonald se especializó dos veces en ciencias de la computación y química después de estar expuesto a la informática en un curso de un semestre en la escuela secundaria.

A McDonald le apasiona cerrar las brechas de equidad en STEM y brindar oportunidades para que los estudiantes prosperen en el siglo 21. También busca empoderar a las comunidades socioeconómicas más bajas para que adopten la tecnología, que ofrece muchas oportunidades para romper el ciclo de la pobreza. Un aspecto incluye romper los estereotipos y el pensamiento preconcebido.

«No queremos que los estudiantes y el personal se acerquen a la informática con una mentalidad fija de quién lo hará bien o será un programador», dijo McDonald. «Si los estudiantes piensan que tienen que ser ‘geeks’, no creerán que tienen la capacidad de ver un futuro en ciencias de la computación u otros campos relacionados con STEM. Enfocamos nuestro programa en buenos maestros que enseñan buenas estrategias y estructuran el aprendizaje de los estudiantes con éxito. También sabemos que si bien enseñar buenas estrategias es importante, la confianza en sí mismo es poderosa para impulsar a los estudiantes a tener éxito y seguir carreras STEM».

En lugar de enseñar ciencias de la computación convencionalmente (aprendizaje memorístico), McDonald declaró que AISD usaría una estrategia en la que los estudiantes piensan (aprendizaje conceptual) a través de un problema de codificación con la intervención de los maestros. Se alentará a los estudiantes a hacer preguntas y pensar creativamente para aumentar sus habilidades de resolución de problemas y confianza en sí mismos.

Los hombres blancos dominan predominantemente el campo de la informática. McDonald sabe que las minorías y las mujeres están subrepresentadas. Ella quiere cambiar eso.

«Los estudiantes necesitan sentirse empoderados», dijo McDonald. «Nos centraremos en el trabajo en equipo y la inclusión. El objetivo es construir una cultura de afirmación y pertenencia. Al crear una comunidad inclusiva y un espacio para todos, los estudiantes prosperarán ahora y en su futuro».

Demanda en CS

Existe una fuerte demanda de trabajo en ciencias de la computación para expertos en ciencias de la computación en el gobierno y los sectores públicos, corporaciones de todos los tamaños, organizaciones sin fines de lucro y colegios y universidades en todo el país.

«Pocas carreras ofrecen tantas oportunidades como la informática para resolver problemas desafiantes que enfrenta la economía global. Es de vital importancia que continuemos abogando por programas sólidos de educación en ciencias de la computación para garantizar que la nación tenga la fuerza laboral calificada que necesita desesperadamente», dijo John White, CEO de ACM.

Según la Oficina de Estadísticas Laborales de los Estados Unidos,se proyecta que el empleo en el campo de la informática crecerá un 22 por ciento de 2020 a 2030. Esto es mucho más rápido que el promedio para todas las ocupaciones. También agregará alrededor de 557,100 nuevos empleos.

Recursos

Diversidad

Diversidad en tecnología: 11 asociaciones y organizaciones para profesionales de TI de color

los

The Hidden Genius Project (lista de 15 organizaciones)

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Chicas

Chicas que codifican