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Published On: octubre 2nd, 2022By

La Dra. LaTonya M. Goffney fue nombrada miembro de la Junta de Chief for Change

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La superintendenta del Distrito Escolar Independiente (Independent School District, ISD) de Aldine es una de los cuatro miembros nuevos elegidos por la organización nacional para formar parte de la junta.

La superintendenta del ISD de Aldine, la Dra. LaTonya M. Goffney, supervisa el trabajo de un estudiante.


Hoy, Chiefs for Change, una red bipartidista de líderes del área educativa del estado y del distrito, nombró a cuatro nuevos miembros de su Junta de Directores:

  • Dra. LaTonya M. Goffney, superintendenta, Distrito Escolar Independiente de Aldine, Texas.
  • Mohammed Choudhury, superintendente de Escuelas del estado, Maryland.
  • Chad Gestson, superintendente, Distrito de Escuelas Secundarias de Phoenix Union, Arizona.
  • Christina Grant, superintendenta del estado, Distrito de Columbia.

Estos directivos se unen a los servicios de la junta del presidente Pedro Martínez, director ejecutivo de las escuelas públicas de Chicago, el canciller de las escuelas públicas del Distrito de Columbia, Lewis Ferebee, y de la ex directora ejecutiva de las escuelas públicas de Chicago, Janice Jackson.

El presidente Martínez expresó: «Estos extraordinarios jefes cuentan con una amplia experiencia. Lideran trabajos fundamentales en sus propios sistemas y se unen a nuestra junta en un momento de particular importancia para la educación pública». «Los estudiantes de los Estados Unidos atravesaron situaciones difíciles en los últimos años. Los miembros de esta red estamos muy enfocados en ayudar a los niños a recuperarse y en asegurar que tengan lo que necesitan para ser exitosos ahora y en el futuro. En Chiefs for Change, actuamos desde diversos frentes a través de nuestro sistema de asistencia técnica recientemente mejorado, la defensa colectiva y las iniciativas fuertes de desarrollo para el liderazgo. De este modo, colaboraremos con la nación para construir sistemas escolares excelentes que ayuden a todos los estudiantes. Espero con ansias poder trabajar con mis colegas de la junta, ya que juntos, entre todos los miembros, podremos aprovechar este momento para producir cambios reales».

La Dra. Goffney se siente honrada por haber sido seleccionada para formar parte de la junta de la organización.

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Dra. LaTonya M. Goffney

Goffney relató: «Nací en situación de pobreza». «Nunca conocí a mi padre. Me criaron mis abuelos, Bigmama y Papa. Bigmama trabajaba como criada y se encargaba de limpiar casas, y mi Papa no podía leer ni escribir su propio nombre. Me inculcaron la importancia de recibir educación y el amor por la lectura. Mi Papa solía decir: ‘Tonya, si puedes leer, puedes llegar a donde quieras’. Sé que hay muchas como yo en nuestras escuelas. Comprendo los desafíos de la pobreza. Mi historia es similar a la de muchos de mis estudiantes en Aldine y a la de muchos otros estudiantes del país. Por eso considero que mi trabajo es urgente. Debemos hacer todo lo posible para ofrecerles a los niños oportunidades para tener éxito en la escuela y la vida. Los miembros de Chiefs for Change no solo comparten ese objetivo, sino que también realizan el trabajo difícil y esencial que se necesita para cumplirlo. Es un honor poder formar parte de la junta y desempeñarme junto con mis distinguidos colegas».

Actualmente, Chiefs of Change cuenta con 54 miembros y 40 de ellos se desempeñan activamente como directivos. De ese grupo, 34 son líderes de distritos y seis, de departamentos educativos estatales. El 72 % de los miembros son líderes de color y el 54 % son mujeres.

Chiefs of Change es uno de los doce socios de la Coalición para Promover el Éxito de los Estudiantes del Futuro. Esta coalición se creó a fin de garantizar que los 190 miles de millones de dólares provenientes de la ayuda de emergencia por Covid-19 destinada a la educación K-12 se inviertan de forma eficaz y eficiente. Para apoyar proyectos que sigan el marco de 10 puntos de la coalición, Chiefs of Change está expandiendo drásticamente sus operaciones de asistencia técnica. Cuenta con un nuevo equipo interno que trabaja con los directivos residentes de la red (que solían ser superintendentes) y con socios externos de gran calidad para ofrecer asistencia técnica dirigida a los distritos escolares y a los departamentos educativos estatales. El equipo se unió a líderes del sistema, entre otros, para comprender qué necesita un sistema y analizar asuntos relevantes. A partir de esa información, el equipo de asistencia técnica ayuda a que el sistema desarrolle e implemente programas, evalúe su impacto y compararlos con aquellos que demostraron que producen cambios.

A partir de este trabajo de asistencia técnica, Chiefs for Change también crea conjuntos de herramientas y recursos que cualquier sistema puede utilizar para aprender técnicas prometedoras para abordar problemas comunes. Estos recursos son gratuitos y de acceso público. En este momento, los materiales incluyen lo siguiente:

  • Una guía para crear programas con muchas tutorías en asociación con organizaciones de la comunidad.
  • Herramientas para ayudar a los estados y los distritos a abordar y cumplir las necesidades de bienestar de los estudiantes.
  • Recursos (aquí y aquí) que describen prácticas prometedoras para atraer y retener personal de apoyo para la salud mental en el distrito.
  • Recursos (aquí y aquí) que describen prácticas prometedoras para la creación de asociaciones fuertes con proveedores de atención de la salud mental de la comunidad.
  • Un resumen que ayuda a los sistemas a contar el modo en que los fondos federales de recuperación por la pandemia apoyan a los estudiantes.
  • Un recurso que explica el modo en que los programas registrados para el aprendizaje pueden ser de utilidad para abordar la escasez de docentes.
  • Una guía para ayudar a los sistemas a poner en práctica iniciativas de gran escala.
  • Un informe que da recomendaciones para realizar operaciones de contratación eficaces y eficientes.

Estos recursos forman parte del plan de estudio del programa Future Chiefs para el desarrollo del liderazgo de Chiefs for Change, que forma a líderes talentosos, diversos y emergentes para que se conviertan en superintendentes.

La Junta de Directores de Chief for Change está formada por líderes de K-12 con experiencia, que trabajan con todos los miembros para identificar prioridades y establecer una dirección estratégica para la organización. Para leer las convicciones fundamentales de la red, haga clic aquí.

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About the Author: Leticia Fehling

Director of Internal Communications