Se reorganiza el departamento de Enseñanza y Aprendizaje y se amplía el de Aprendizaje Profesional

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Los cambios incluyen la ampliación del Departamento de Aprendizaje Profesional y la reorganización de la Oficina de Escuelas y el Departamento de Enseñanza y Aprendizaje.

La Directora Académica, Dra. Faviola Cantú, emitió recientemente cambios organizacionales para apoyar los esfuerzos de Aldine ISD para lograr las metas y mejorar el aprendizaje y el desarrollo profesional.

Cantú compartió que en 23-24, el distrito se enfocó en tres cosas clave: Apoyo Diferenciado para los Estudiantes, una Respuesta Clara a los Datos y un Plan de Desarrollo Profesional Sólido.

Los cambios son el resultado de los comentarios de las visitas al campus, las reuniones y las conversaciones sobre la necesidad de un plan de desarrollo profesional sólido, que se reiteraron como la palanca crítica para apoyar todas las demás prioridades. Cantú agregó que incluso cuando los líderes comenzaron a desarrollar un nuevo plan estratégico, el desarrollo profesional de todos los empleados continuó liderando la conversación.

«Estos cambios ofrecerán una realineación a los departamentos tanto de Enseñanza y Aprendizaje como de la Oficina de Escuelas para que todo el personal, especialmente los maestros, puedan acceder a un apoyo significativo, diferenciado y práctico adaptado a sus necesidades específicas», dijo Cantú.

Cambios

El distrito ampliará el Departamento de Aprendizaje Profesional para traer sinergia al trabajo que cada departamento de Aldine ISD está haciendo.

AISD reforzará el Departamento de Aprendizaje Profesional trasladando a todos los empleados que imparten formación de coaching y liderazgo a un área, asegurando que todos los recursos estén sincronizados y coordinados.

• La Dra. Rachel Alex asumirá el título de Directora Ejecutiva de Aprendizaje Profesional y Desarrollo de Liderazgo. Su trabajo con aspirantes a líderes y subdirectores y directores de primer año continuará. También se enfocará en cómo se desarrollan y fortalecen los líderes escolares como líderes de instrucción, mientras se enfoca en los planes de desarrollo profesional de todo el distrito.
• Christopher Walker, quien se unirá al departamento como Director de Desarrollo de Liderazgo, proporcionará desarrollo de liderazgo continuo para los entrenadores de instrucción, así como para los líderes del campus y la oficina central.
• La Directora de Aprendizaje Profesional de Primaria (pendiente de una subvención de la Fundación Schusterman) y la Directora de Aprendizaje Profesional de Secundaria, Anetta Modest, supervisarán y apoyarán a los entrenadores del área de contenido del distrito. Además de proporcionar retroalimentación y apoyo, brindará entrenamiento y capacitación en tiempo real sobre el arte del coaching.
• Suzanna’ Suzy’ García continuará sirviendo como Directora de Apoyo a Nuevos Maestros. Ella y su equipo son responsables de SHINE (Apoyar, Honrar e Inspirar a los Educadores Novatos) y otras iniciativas que ofrecen apoyo continuo a los nuevos maestros de Aldine ISD. La Directora del Programa de Apoyo a Nuevos Maestros, Gwendolyn Lockett, ahora se desempeñará como Directora del Programa de Aprendizaje Profesional.
• La Superintendente Adjunta de Enseñanza y Aprendizaje, la Dra. Lindsey Wise , ha estado trabajando directamente para fortalecer los recursos, la capacitación y el apoyo en torno al desarrollo profesional. Ella estará al frente de este proceso de expansión y realineamiento. Su supervisión oficial incluye el desarrollo profesional, los servicios de medios bibliotecarios y la Respuesta a la Intervención (RtI). También es responsable de garantizar la coherencia entre la enseñanza y el aprendizaje.

«Estos cambios están impulsados por nuestro compromiso inquebrantable de proporcionar a cada educador los recursos y el apoyo necesarios para sobresalir en sus funciones, mejorando en última instancia la experiencia y el rendimiento educativo de nuestros estudiantes», dijo Cantú.

En las próximas semanas, Cantu agregó que el personal verá mejoras y cambios significativos diseñados para implementar una visión y un sistema para proporcionar un desarrollo profesional que equilibre el liderazgo educativo y administrativo centrado en prácticas de instrucción eficaces, instrucción basada en datos y cultura escolar. Los cambios se implementarán en fases, con cronogramas específicos y planes de comunicación para garantizar una transición sin problemas y una interrupción mínima de nuestras operaciones.