Aviso de comentario público 2024-2025

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AVISO de comentario público

De acuerdo con las regulaciones federales, una entidad que planea presentar una solicitud de subvención federal debe ofrecer una oportunidad razonable para que el público haga comentarios sobre la solicitud que se presenta a la Agencia de Educación de Texas para su aprobación. Aldine ISD proporcionará una oportunidad para comentarios públicos con respecto a las diferentes subvenciones de programas federales, incluyendo ESSA, IDEA y Perkins. Se invita a estudiantes, padres, profesores, personal escolar, miembros de la comunidad y empresarios a participar en la oportunidad requerida de comentario público para expresar su opinión con respecto al diseño, planificación e implementación de los diferentes programas de subvenciones federales antes del 18 de junio de 2024.

Solicitud de subvención consolidada ESSA 2024-2025

La Sección 8306(a)(7) de la Ley de Educación Primaria y Secundaria (ESEA) y las Disposiciones y Garantías Específicas del Programa Every Student Succeeds Act (ESSA) requieren que Aldine ISD reciba comentarios públicos antes de que la Solicitud de Subvención Federal Consolidada ESSA sea presentada a la Agencia de Educación de Texas (TEA) para su aprobación. Se espera que Aldine ISD presente la Solicitud de Subvención Federal Consolidada ESSA 2024-2025 antes del 30 de junio de 2024. Aldine ISD agradece los comentarios o sugerencias concernientes a cualquiera de las subvenciones enumeradas a continuación, con sus propósitos, mediante la cumplimentación y envío de este formulario. Todos los comentarios o sugerencias recibidos serán remitidos al Director Ejecutivo de Subvenciones. La aportación pública para cada área de programa federal también está disponible a través de los enlaces web indicados a continuación. Si se necesita traducción de la encuesta, por favor contacte con

ESSA

Mi conexión con Aldine ISD es principalmente en la siguiente (Mi conexión con Aldine ISD se encuentra principalmente en la siguiente categoría.)
Estudiante (Estudiante) Padre/Tutor (Padre/Tutor) Empleado de Aldine ISD (Empleado de Aldine ISD) Miembro de la Comunidad (Miembro de la Comunidad) Socio Comercial (Socio de Negocios)

Por favor, indique en el recuadro a continuación cualquier aportación que desee que sea considerada durante el diseño, planificación e implementación de los fondos del programa ESSA Título I, Parte A de Aldine ISD para 2024-2025. Los fondos del Título I, Parte A proporcionan recursos suplementarios para ayudar a las escuelas con altas concentraciones de estudiantes de familias de bajos ingresos y proporcionar servicios educativos de alta calidad.
(Por favor, indique en el recuadro a continuación cualquier aportación que le gustaría que fuera considerada durante el diseño, planificación e implementación de los fondos del programa de Aldine ISD ESSA Título I, Parte A para el año 2023-2024. Los Fondos del Título I, Parte A brindan recursos complementarios para ayudar a las escuelas con altas concentraciones de estudiantes de familias de bajos ingresos y proporcionar servicios educativos de alta calidad.)

Por favor, indique en el recuadro a continuación cualquier aportación que desee que sea considerada durante el diseño, planificación e implementación de los fondos del programa ESSA Título II, Parte A de Aldine ISD para 2024-2025. Los fondos del Título II, Parte A se proporcionan para mejorar la calidad de los docentes y directores y aumentar el número de docentes altamente calificados en el aula, así como de directores y subdirectores altamente calificados en
(Por favor, indique en el recuadro a continuación cualquier aportación que le gustaría que fuera considerada durante el diseño, planificación e implementación de los fondos del programa de Aldine ISD ESSA Título II, Parte A para el año 2024-2025. Los Fondos del Título II, Parte A se proporcionan para mejorar la calidad de los maestros y los directores y aumentar el número de maestros altamente calificados en el salón de clases, así como directores y subdirectores altamente calificados en las escuelas.)

Por favor, indique en el recuadro a continuación cualquier aportación que desee que sea considerada durante el diseño, planificación e implementación de los programas ESSA Título III, Parte A de Aldine ISD para 2024-2025. Los fondos del Programa Título III, Parte A proporcionan recursos suplementarios para ayudar a garantizar que los niños que son estudiantes del idioma inglés (ELLs) alcancen un alto nivel de dominio del inglés en las materias académicas fundamentales
(Por favor, indique en el recuadro a continuación cualquier aportación que le gustaría que fuera considerada durante el diseño, planificación e implementación de los fondos del programa de Aldine ISD ESSA Título III, Parte A para el año 2024-2025. Los Fondos del Título III, Parte A proporcionan otros recursos complementarios para ayudar a garantizar que los niños que aprenden inglés (ELL, por sus siglas en inglés) alcancen el dominio del inglés a altos niveles en las materias académicas básicas.)

Por favor, indique en el recuadro a continuación cualquier aportación que desee que sea considerada durante el diseño, planificación e implementación de los fondos del programa ESSA Título IV, Parte A de Aldine ISD para 2024-2025. Los fondos del Título IV, Parte A proporcionan recursos suplementarios para apoyar una educación integral, estudiantes seguros y saludables, y el uso eficaz de la tecnología.
(Por favor, indique en el recuadro a continuación cualquier aportación que le gustaría que fuera considerada durante el diseño, planificación e implementación de los fondos del programa de Aldine ISD ESSA Título IV, Parte A para el año 2022-2023. Los Fondos del Título IV, Parte A brindan otros recursos suplementarios para apoyar una educación integral, estudiantes seguros y saludables y el uso efectivo de la tecnología.)

EDUCACIÓN ESPECIAL

Mi vínculo con Aldine ISD es principalmente en calidad de
Estudiante
Padre/Tutor Empleado de Aldine ISD

Miembro de la comunidad
Socio Comercial
Sírvase indicar en el recuadro a continuación cualquier aportación que desee sea considerada durante el diseño, planificación e implementación de los fondos de la fórmula IDEA Parte B de Aldine ISD para 2024-2025. Estos fondos proporcionan recursos suplementarios para ayudar al distrito a identificar estudiantes para los servicios de Educación Especial y proporcionar dichos servicios a estudiantes de 3 a 21 años de edad.
Sírvase indicar en el recuadro a continuación cualquier aportación que desee sea considerada durante el diseño, planificación e implementación de los fondos IDEA B PreSchool de Aldine ISD para 2024-2025. Estos fondos proporcionan recursos suplementarios para ayudar al distrito a identificar estudiantes para los servicios de Educación Especial y proporcionar dichos servicios a estudiantes de 0 a 36 meses de edad.

Educación Técnica y Profesional Carl D. Perkins

Mi vínculo con Aldine ISD es principalmente en calidad de
Estudiante
Padre/Tutor Empleado de Aldine ISD

Miembro de la comunidad
Socio Comercial
Sírvase indicar en el recuadro a continuación cualquier aportación que desee sea considerada durante el diseño, planificación e implementación de los fondos Perkins V del Distrito Escolar Independiente de Aldine para 2024-2025. El propósito del programa de educación técnica y profesional (CTE, por sus siglas en inglés) es desarrollar más plenamente el conocimiento académico, las habilidades técnicas y de empleabilidad de los estudiantes de educación secundaria que se inscriben en programas y planes de estudio de CTE.
Si está dispuesto a ser contactado acerca de su aportación, por favor complete la información a continuación:
Nombre
Dirección de Correo Electrónico Número de Teléfono