Disponible en: English

Dislexia

La Junta Directiva de Aldine ISD se asegura de que existan procedimientos para identificar a los estudiantes con dislexia y otros trastornos relacionados. La Junta también se asegura de que se implementen servicios de instrucción apropiados para dichos estudiantes.

Preescolar

  • Retraso en el aprendizaje del habla
  • Dificultad con la rima
  • Dificultad para pronunciar palabras
  • Mala memoria auditiva para las canciones infantiles y los cantos
  • Dificultad para agregar nuevas palabras de vocabulario
  • Incapacidad para recordar la palabra correcta
  • Problemas para aprender y nombrar letras y números y recordar las letras de su nombre
  • Aversión a la impresión 

Kínder y primer grado

  • Dificultad para dividir las palabras en partes más pequeñas (sílabas)
  • Dificultad para identificar y manipular sonidos en sílabas
  • Dificultad para recordar nombres de letras y recordar  sus sonidos correspondientes
  • Dificultad para decodificar palabras sueltas
  • Dificultad para deletrear palabras de la manera en que suenan o recordar secuencias de letras en palabras muy comunes que se ven a menudo impresas

Segundo Grado y Tercer Grado

  • Dificultad para reconocer palabras comunes a la vista
  • Dificultad para decodificar palabras sueltas
  • Dificultad para recordar los sonidos correctos para las letras y los patrones de letras en la lectura 
  • Dificultad para conectar los sonidos del habla con letras o combinaciones de letras apropiadas y omitir letras en las palabras para la ortografía
  • Dificultad para leer con fluidez
  • Dificultad para decodificar palabras desconocidas en oraciones usando el conocimiento de la fonética
  • Confiar en pistas de imágenes, tema de la historia o adivinar palabras
  • Dificultad con la expresión escrita

Cuarto grado a sexto grado

  • Dificultad para leer en voz alta (miedo a leer delante de compañeros de clase)
  • Evitar la lectura
  • Adquisición de menos vocabulario debido a la reducción de la lectura independiente
  • Uso de palabras menos complicadas en la escritura que son más fáciles de deletrear que las palabras más apropiadas
  • Dependencia de escuchar en lugar de leer para la comprensión

De media a secundaria

  • Dificultad con el volumen de lectura y trabajo escrito
  • Frustración con la cantidad de tiempo requerido y la energía gastada para leer
  • Dificultad con las tareas escritas
  • Tendencia a evitar la lectura
  • Dificultad para aprender un idioma extranjero

A continuación se muestra la versión electrónica del Manual de Dislexia Procedimientos Sobre la Dislexia y Trastornos Relacionados.  Si desea solicitar una copia en papel por favor complete este enlace. 
 
Dentro del Manual puede encontrar Información sobre:
  • Características de la dislexia páginas 7-9 y trastornos relacionados (disgrafía) páginas 55-56
  • Evaluación e identificación de la dislexia  páginas 23-35 y trastornos relacionados (disgrafía) páginas 56-62
  • Estrategias de instrucción efectivas 
  • Adaptaciones instruccionales para Estudiantes con Discapacidades 

A continuación se muestran los archivos PDF de The Dyslexia Handbook – Procedures Concerning Dyslexia and Related Disorders (Manual sobre la dislexia y los trastornos  relacionados) en inglés y español. Necesitarás el Adobe Acrobat Reader  para abrir los archivos.

La Agencia de Educación de Texas proporciona los siguientes recursos para los padres.

SpedTex: Dislexia, Disgrafía, Discalculia
Sitio web de SpedTex

TEA Resources
TEA Dyslexia and Related Disorders

Dislexia y Trastornos Relacionados
Esta página incluye recursos para asistir en la identificación y provisión de servicios para estudiantes con dislexia y trastornos relacionados en las escuelas de Texas. Además de esta página, la información está disponible a través de los contactos de dislexia en cada uno de los 20 centros regionales de servicios educativos y el contacto estatal de dislexia en la Región 10. Agradecemos cualquier sugerencia que pueda tener que mejore esta página.
Más información…

Respuesta a la Intervención
La Respuesta a la Intervención (RtI, por sus siglas en inglés) es un enfoque que las escuelas utilizan para ayudar a todos los estudiantes, incluyendo a aquellos con dificultades de aprendizaje. El enfoque RtI brinda a los estudiantes de Texas oportunidades para aprender y trabajar a su nivel de grado. La idea es ayudar a todos los estudiantes a tener éxito.
Más información…

Recursos para Padres y Familias
Centros de Recursos Comunitarios para Padres, Asistencia Técnica del Centro de Servicios Educativos (ESC), Orientación sobre la Producción y Difusión Requerida de la Guía ARD, Orientación sobre la Revocación del Consentimiento Parental para Servicios de Educación Especial, Orientación sobre la Producción y Difusión Requerida de Garantías Procesales, y Proyectos de Capacitación e Información para Padres (PTI)
Más información…

Provisión de Servicios para Estudiantes con Dislexia y Trastornos Relacionados
Esta página proporciona a las agencias educativas locales (LEAs) orientación y aclaración con respecto a la provisión de servicios a estudiantes identificados con dislexia.
Más información…

Evaluaciones para Estudiantes con Discapacidades
El Programa de Evaluación de Texas es un programa de exámenes a nivel estatal que incluye STAAR©, STAAR en español y STAAR Alternativo 2. Además, los apoyos integrados en línea (es decir, soporte de contenido y lenguaje, administración oral a través de texto a voz y asistencia ortográfica) están disponibles en STAAR para estudiantes elegibles. Puede encontrar información sobre estos soportes integrados y otros apoyos designados en la página web de Recursos de alojamiento.
Más información…

Por favor haga clic en este enlace para una Visión General de la Educación Especial para Padres en Múltiples Idiomas